Raphaël vient me voir en fin de CE1, début juin. Son écriture est très heurtée et difficilement lisible. De plus, Raphaël se plaint d'écrire trop lentement la plupart du temps.

Lors de la 7ème séance, la vitesse est devenue tout à fait normale pour un enfant de son âge et l'écriture est transformée. Il a choisi de mettre en ligne un poème :

Sa maîtresse lui fait compliment de sa belle écriture (au stylo violet) :

Je fais remarquer un détail : alors que l'écriture est maintenant tout à fait satisfaisante, il est encore difficile à Raphaël d'écrire bien son prénom ! C'est sûrement dû à un apprentissage précoce, qui lui a donné de mauvaises habitudes bien ancrées, encore plus difficile à perdre que les autres...