Emmanuel a commencé sa rééducation en janvier, envoyé par sa maîtresse, très bienveillante, qui s'inquiétait de le voir souffrir et peiner à l'écriture. Il bénéficiait d'un PPRE (projet personnel de réussite éducative) lui permettant de passer les évaluations à l'oral, mais ce n'était pas satisfaisant et il faisait énormément d'efforts pour tenter de copier ses leçons et de faire ses exercices comme ses petits camarades. Malheureusement, malgré sa bonne volonté, le résultat était décevant, très lent et en plus il avait mal à la main. Ce qui fait qu'il détestait écrire, bien logiquement.

Nous avons fait 8 séances de graphopédagogie, entre lesquelles Emmanuel a bien travaillé, sous la supervision de sa mère, très impliquée dans la rééducation.

En juin, Emmanuel écrivait enfin lisiblement ses dictées, avait gagné en efficacité et s'était vraiment mobilisé pour avancer.

Lors du bilan, en septembre, nous constatons qu'il reste un certain nombre de points à renforcer. Toutefois, au vu des progrès énormes déjà réalisés, de l'encadrement attentif de l'école et de la vigilance de la maman, nous décidons d'un commun accord d'arrêter les séances, pour laisser Emmanuel continuer de progresser à son rythme.
Encore bravo à lui pour son travail fomidable !

avant :

après :

Erin trouvait qu'elle écrivait un petit peu mal, qu'elle faisait souvent des ratures... et ça l'embêtait un peu. Cette petite fille qui, après avoir sauté le CE1, était en CM1 à 8 ans, était gênée en permanence et s'inquiétait des remarques de la maîtresse sur son écriture parfois illisible et peu soignée.

Il a fallu 6 séances pour reprendre ensemble la tenue du crayon, la posture, la forme des lettres, les enchaînements difficiles... Le travail à la maison a toujours été sérieux et régulier.

Dès la troisième séance, les progrès étaient visibles. La séance bilan a eu lieu au bout de quatre mois. Quelques jours plus tard, la maman d'Erin m'envoyait un "avant / après" très parlant, que je partage avec vous.

Merci et bravo Erin !

avant :

après :

Matisse est venu me voir à la fin de son CP, en juillet, car il n'aimait pas son écriture. Pour un bon élève comme lui, c'était frustrant de ne pas écrire assez bien.

Nous avons fait 6 séances, dont la dernière a eu lieu le 15 janvier. Matisse est maintenant beaucoup plus à l'aise dans son écriture et surtout, il continue à progresser. Bravo !

Voici la vidéo de Matisse à la première séance (3 juillet) :

... et voici une vidéo de Matisse à la dernière séance du 15 janvier, écrivant la même phrase.

Nicolas a été l'un des premiers élèves du cabinet, en 2012. Élève appliqué, il était déçu de l'apparence de ses cahiers, qui ne reflétaient pas la qualité de son travail.

Cahier en fin de CM1 :

Nicolas a tout de suite joué le jeu des exercices quotidiens et a progressé très vite ! Voici son cahier en novembre, après 4 séances de graphopédagogie :

Bravo Nicolas et merci à toi d'avoir poussé la porte du cabinet dès le début !